نقف مع غزة (العزة)
standing with Gaza
العنوان : التعامل مع المجموعات الكبيرة على نحو فعّال
كثيراً ما تُشّكل المجموعات الكبيرة للمدربين العديد من مشاكل. و يخاف الكثير منهم من فقدان السيطرة ، وعدم أخذ كل الأطفال حقهم بشكل كامل ، وعدم إنصافهم جميعاً. ومع ذلك ، يمكن تنظيم اللعب مع هذه الفئة " 6 سنوات فما دون" وإدارتها بطريقة تُساعد المدرب في تحقيق الفائدة لجميع الأطفال وضمان مُمارستهم للتمارين بشكل فعال بدون إهمال جانب المرح.
يُمكن أداء بعض المهام الحركية البسيطة وبعض الألعاب بغض النظر عن عدد الأطفال في المجموعة. يسمح (الجري بالكرة) بأداء جميع الأطفال بنفس الوقت ، مع الأخذ بعين الإعتبار تجّنب إنتظار الأطفال لوقت طويل لحين أن يأتي دورهم عند (التصويب وركل الكرة بإتجاه المرمى) ومن الأفضل أداء العديد من التكرارات. وفي النهاية يُمكن عمل مبارايات بين الأطفال على أكثر من ملعب على شكل بطولة. في هذه الفئة يجب طرح القصص ، واليوم سيكون الأطفال كعمال المناجم الذين يستخرجون الأحجار الكريمة
اللعبة 1
عـامـل الـمـنـجــم
الـشـكـل الـتـنـظـيـمـي:
◄ تحديد ملعب مساحته 20 × 30 متر تقريباً.
◄ وضع مرميين كبيرين بجانب بعضهما البعض
ومرميين صغيرين على الجهة المُقابلة.
◄ إصطفاف الأطفال بـــ 4 قاطرات.
الـمـحـتـوى:
◄ يبحث الأطفال عن الأحجارالكريمة كعمال
المناجم في منجم.
◄ يقف الأطفال في القاطرة، ويتسلل الطفل
الأخير زاحفاً من من تحت جميع الأرجل
ويقف في الصف الأمامي وهكذا.
الـتـغــيـيـرات والـتـطـويـرات:
◄ إجراء مُنافسة : من المجموعة التي تصل
لأبعد مسافة خلال دقيقتين.
◄ وقوف القاطرات بشكل مُتعرج.
نـصـائـح وتـصـحـيـحـات:
◄ تُعزّز مسابقات التتابع روح الفريق.
◄ تُثير الألعاب الحركية اهتمام الأطفال.
اللعبة 2
الإستراحة الصباحية لتناول وجبة الإفطار
الـشـكـل الـتـنـظـيـمـي:
◄ لا تغييرعلى الهيكل الأساسي.
◄ يحمل ستة أطفال الشباحات بأيديهم.
الـمـحـتـوى:
◄ يأخذ عمال المناجم استراحة طويلة لتناول
وجبة الأفطار ثم يعودوا إلى عملهم.
◄ يُحاول الأطفال الذين معهم الشباحات
الإمساك باللاعبين الآخرين.
◄ يُصبح كل طفل تم الإمساك به كصّياد و
يُحاول الإمساك باللاعبين الآخرين.
الـتـغــيـيـرات والـتـطـويـرات:
◄ تحديد الأطفال الذين معهم الشباحات
(الصيادون) مُسبقاً وتغييرهم بعد دقيقتين.
◄ زيادة عدد الصيادين.
◄ المدرب كصيّاد.
نـصـائـح وتـصـحـيـحـات:
◄ ألعاب اللُحاق تُحّسن السرعة.
◄ تُعد ألعاب اللُحاق فعالة في المجموعات الكبيرة.
◄ تغيير المهام بإستمرار يحث الأطفال على الأداء.
اللعبة 3
الأحـجـار الـكــريـمـة
الـشـكـل الـتـنـظـيـمـي:
◄ يقف طفلين أمام كل مرمى كبير.
◄ كل طفل لديه كرة واحدة.
الـمـحـتـوى:
◄ براوية قصة : أن الأطفال هم كعمال المناجم
ويُحاولون استخراج الأحجار الكريمة.
◄ يجري الأطفال بالكرة ويركلون الكرة
على الأهداف.
الـتـغــيـيـرات والـتـطـويـرات:
◄ إجراء مُنافسة :
من يُحرز أكبرعدد من الأهداف؟
◄ ركل الكرة بالقدم اليُمنى أو اليُسرى فقط.
◄ يقف الكبار كحراس مرمى.
نـصـائـح وتـصـحـيـحـات:
◄ يُطبق الأطفال ركل الكرة على المرمى
أثناء الجري.
◄ إمكانية ركل الكرة على أي هدف.
◄ وضع اثنين من حراس المرمى في كل
هدف. لأن حارس المرمى الفردي سيتلقى
الكثير من الأهداف في هذه الحالة.
اللعبة 4
الـنـجـاح
الـشـكـل الـتـنـظـيـمـي:
◄ نفس البناء الأساسي السابق.
◄ يقف حارس مرمى واحد على كل مرمى كبير.
◄ كرة واحدة لكل طفل.
◄ يقف الأطفال بجانب الأهداف.
الـمـحـتـوى:
◄ يُحضرعمال المناجم الأحجار الكريمة إلى السطح.
◄ يجري الأطفال بالكرة ثم يركلون الكرة على
المرمى واحداً تلوالآخر. وفي النهاية يقفون
بجانب الأهداف في الجهة المقابلة.
الـتـغــيـيـرات والـتـطـويـرات:
◄ عمل مُنافسة: من يُسجل ستة أهداف أولاً ؟
◄ ركل الكرة والتصويب بالقدم اليمنى واليسرى.
◄ تحديد خط للتصويب من عنده.
نـصـائـح وتـصـحـيـحـات:
◄ التصويب بشكل (دورة) يضمن أداء العديد
من التكرارات.
◄ الإنتباه والتأكيد على إستخدام كلتا القدمين.
◄ يجب أن تكون مسافة الجري بالكرة قصيرة
والإ سيرهق الأطفال عند التصويب وركل
الكرة على المرمى.
اللعبة 5
بَــيْــــع الأحــجــار الــكــــريــــمـــــة
الـشـكـل الـتـنـظـيـمـي:
◄ قسم الملعب إلى نصفين.
◄ وضع الأهداف في المُنتصف.
◄ تقسيم اللاعبين إلى فريقين.
الـمـحـتـوى:
◄ يبيع عمال المناجم الأحجار الكريمة للتجار.
◄ اللعب 4 ضد 3 زائد لاعب (حارس مرمى).
الـتـغــيـيـرات والـتـطـويـرات:
◄ لعب بطولة "الجميع ضد الجميع".
◄ الهدف في المرمى الصغير يُحتسب بنقطتين.
نـصـائـح وتـصـحـيـحـات:
◄ تُحقق البطولات المُصّغرة المتعة لجميع الأطفال.
◄ يستطيع العديد من الأطفال اللعب في حال توفر
أكثرمن ملعب صغير.
◄ من الأفضل اللعب بدون بدلاءبالنسبة
للمجموعات الكبيرة يمكنك إنشاء ساحات
لعب إضافية.
